今天给各位分享日语初级第七课的知识,其中也会对日语初级第七课课后答案进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
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日语50音一学就会的目录
如下表:五十音图,又称五十音,是将日语的假名(平假名、片假名)以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表。日语的每个***名代表一个音节(拗音除外),所以属于音节字母。
日语五十音图,又称五十音,是将日语的***名(平***名、片***名)以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表。日语的每个***名代表一个音节(拗音除外),所以属于音节字母。
(1)日语的五个元音a、i、u、e、o,其发音分别接近[a] [] ([u]) [e] [o]。其中,う[] ([u])是一个不圆唇元音,但是日本方言中的う以及在唇音之后的发音接近圆唇元音。
下面就是“五十音图”了,五十音图中,横排的叫做“行”,竖排的叫做“列”,每一行或列以它们该行或列的第一个***名命名。另外,加括号的***名是和其它重复的。
但是,你现在看着它们一定还是很头痛的。没关系,我们再来看看用日语的罗马字组成的五十音图。
中日交流标准日本语第七课的两个问题
1、动词的た形后面可以直接接名词,用敬体是因为这段对话发生在公司吧?用敬体是一种突出重点,也是很礼貌的说法,但这种说法就太过注重礼仪而使人与人之间的距离拉远了。
2、第二句中的第一个は强调今天,第二个は强调休息。就是说,小野今天是休息的。强调【今天】和【休息】的。【に】表示存在的场所,句子意思是【部长今天不在事务所里】,表示部长不存在于事务所中,当然要用に。
3、日本语で手纸を书きます。表示动作发生的场所 李さんは図书馆で勉强します。注意:提示动作性名词或表活动等的名词的地点也用で,而不用に,因为此时不表示具体物体的存在场所,而是***、活动等的存在。
4、要好好背语法。第三,这个是很多人都会有的问题,所以不用紧张。
5、现在学到第7课了,问题有一箩筐,麻烦各位高手解..は...で...を..みま... 我刚学日语,我没有教材,只能下载《中日交流标准日本语》(是谢为集和小西巧子讲的)的视频自己看,自己学。
6、请选出题中不是同类型的词:狗、动物、树木、马 那你会选那个?应该是树木。同样你这条题一看就是选シャワ啊!你不要被那个最后的洗ぃます给骗了。
新标日初级的第六课和第七课课文和同步练习的问题
1、第七课第一句:可以呼唤。两句话意思差不多,都是小马昨天在图书馆看了历史小说。只是强调的稍微有点不同。前一句强调小马做了什么,后一句强调“小马昨天”做了什么,因为时间状语的位置不同。第七课第二句:可以呼唤。
2、说一说课文主要讲了什么事?课文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘,并从中受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里安全飞行的过程。
3、第七课 日曜日关于这节课的语法,比较大型的有两个。一个是过去时态,一个是形容词和形容动词的否定形式。由于后者我已经在新编日语第六讲中提到了,所以在这里我就不再说了。那么这节课我们就来看看过去时态。
4、动词的た形后面可以直接接名词,用敬体是因为这段对话发生在公司吧?用敬体是一种突出重点,也是很礼貌的说法,但这种说法就太过注重礼仪而使人与人之间的距离拉远了。
5、我会读一读,写词语。我会选字填空。我能照样子,写词语。我会照样子,写句子。[拓展运用]由于拓展运用从位置上勉强可以算是第七题,这里先附上(看上去比较靠谱的)答案了。
大家的日语第1册第7课课文
1、もう 昼ごはんを 食べましたか。いいえ、まだです。 これから 食べます。
2、第七课 日曜日关于这节课的语法,比较大型的有两个。一个是过去时态,一个是形容词和形容动词的否定形式。由于后者我已经在新编日语第六讲中提到了,所以在这里我就不再说了。那么这节课我们就来看看过去时态。
3、第一课:五十音图的发音。第二课:浊音、半浊音。体言は体言です。体言は体言ですか。体言は何ですか。格助词の。系助词も。事物指示代名词これ、それ、あれ、どれ。接尾语さん。第3课。长音、促音。
4、《大家的日语》第一册第六课课文 大家的日语是花了三年多的时间编写而成的。是为了使初学日语的人能愉快地学习,教师也能兴致勃勃地教下去,而编写出来的教材。
5、红叶渐渐染成红色,十分美丽,冬天很冷,大家会围坐在一起吃火锅。第11课在公寓里打电话中山:喂,你好,我是中山,是小王吗?王:你好,我就是。中山:那个,你现在方便吗?王:方便啊。
6、已经说过,大家的日语这套教材是配套使用的,初中级各有4本,初级上下以及中级上下各有2本。这两本分为是学习辅导用书及MP3版教材。
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