本文目录一览：
- 1、麻烦把新版标日初级的单词、课文发下给我,不胜感激!
- 2、标准日本语初级上下册课文mp3免费下载(新版)
- 3、新标日初级的第六课和第七课课文和同步练习的问题
- 4、「この道は通り抜けられます」这句话,求解析。新标日初级下38课的...
- 5、标日初级课文里的一句话,有一点不懂,求助
- 6、标日初级第16课课文中这一句语法作何解释?
麻烦把新版标日初级的单词、课文发下给我,不胜感激!
1、文件上传到百度网盘，请直接下载附件（在我的回答内，手机用户应该是看不到附件的，可以用电脑的时候再查收）。
2、新版标日初级上下册课文+课后听力MP3，已经上传到百度网盘，直接点选下载吧~（别用手机客户端哦）每一课的课文跟课后听力是连起来一个MP3档案的哦，不是分开来的。
3、新版标日初级上下册入门单元、单词、课文+课后练习听力MP3，已上传到百度云盘附件，直接点击我的回答内的绿色“点击下载”即可下载【请仔细看清文件名，确认是否为自己所需的资料。
4、新标日初级上、下册入门单元、单词、课文+课后听力MP3 已发送，请注意查收哦～软件（尤其是迅雷）下载qq附件可能出现文件损坏，可尝试重新下载。
5、在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6册、吴侃《高阶日语》等都是读得很不错的。
6、整个句子翻译成中文就是：喝点茶水怎么样？刚才已经喝过了，不用麻烦了（暗含谢谢你的好意）。“いかがですか？”是“いいですか？”的礼貌用法。
标准日本语初级上下册课文mp3免费下载(新版)
1、链接： ***s：//pan.baidu***/s/1vZdDJz5vvK8zmaj3H2HYrg 提取码：6n67 作品简介：《中日交流标准日本语（新版初级上下册）》是2005年人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社，光村图书出版株式会社。
2、新版标日初级上下册课文+课后听力MP3，已经上传到百度网盘，直接点击下载吧~（别用手机客户端哦）每一课的课文跟课后听力是连起来一个MP3文件的哦，不是分开来的。
3、《《新版中日交流标准日本语》初级上下册，中级上下册。单词+课文整理版。
4、《日语教程资料》百度网盘******免费在线观看 链接：***s：//pan.baidu***/s/1JcETNQGaqzCtB3WejiaXkQ？pwd=xx1t 作品相关介绍：日语是众多小语种里比较受欢迎的语言，自主学习的人比较多。
新标日初级的第六课和第七课课文和同步练习的问题
第七课第一句：可以呼唤。两句话意思差不多，都是小马昨天在图书馆看了历史小说。只是强调的稍微有点不同。前一句强调小马做了什么，后一句强调“小马昨天”做了什么，因为时间状语的位置不同。第七课第二句：可以呼唤。
说一说课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
第七课 日曜日关于这节课的语法，比较大型的有两个。一个是过去时态，一个是形容词和形容动词的否定形式。由于后者我已经在新编日语第六讲中提到了，所以在这里我就不再说了。那么这节课我们就来看看过去时态。
「この道は通り抜けられます」这句话,求解析。新标日初级下38课的...
1、穿过。（一方から入って向こう侧へ出る。）人ごみを通り抜ける。/穿过人群。番兵のいるところを通り抜けようとする。/想要穿过岗哨。この路地は通り抜けられません。/这条胡同穿不过去。
2、これは食べられますか。我能吃这东西吗？これを食べてもいいですか。不知道这条路是不是被封了，说“这条路能走吗？，この道、通れますか。
3、首先，通り抜ける是通る＋抜ける形成的复合词。抜ける有“穿过。通过狭窄的地方到对面”的意思，也就是说，通り抜ける的意思含有从“密集的某某状态中穿过去”的意思。
4、旅芸人の踊子达と一高生という阶级格差を超えた生身の人间同士の交流を通して、青年が人の温かさを肌で感じ、作品内にある孤児根性から抜け出せると感じるに至る。
标日初级课文里的一句话,有一点不懂,求助
今回，赤と***を使った斩新なデザインを考えてみました。这次，考虑了试用了红色和***的新型设计。使った 是使用的过去时态 这一设计已经完成，是使用了红色和***的。
第一句を表示对象，我带着小野。へ表示场所，を也可表场所。第一句已经用了を为免重复，所以用了へ。するつもりです的主语是我，小野さんに北京のいろんな所を案内するつもりです。
这个句型在初级上的24课有讲到哦，是「～んです」的用法，前面是接简体的，有询问和解释两种用法的。第二句的“に”是对象的用法，这句话的意思是“也给我发了短信了”。希望对你有所帮助。
说的通俗一点的话就是，【が】只能管住离它最近的一个谓语动词，而【は】是可以管住整个句子的谓语动词。例：彼は电车が来る前につくのだろうか。（他能否在电车到来之前赶到这里呢。
标日初级第16课课文中这一句语法作何解释?
1、这一句的いろいろ修饰的是“所”。照理来说，某人在某处，的确是人は 所に います的结构。但是这里的が是现象句的用法，比如回顾四周后发现保安人员随处都是。同时が提示新信息，比提示旧信息的は更加合适该语境。
2、这里的主语没有出现，が是表示在从句中的主语，2个て表示举例。。
3、主语后面加GA啊。如果前面主语的前面有定语了那就要用wa，因为这里没有特别强调啊所以就是ga。[名が 形2で，名が 形い]这个你就理解成“美丽的花朵”的语法。
4、) 行く：是特殊的、「te」变形是(行って)。2) 「が」的用法比较特殊、在为了强调「头痛」是可以将「を」改用「が」。3) “どう しましたか”（→是どうする变形过来的） 怎么啦。
标日初级课文的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于标日初级课文讲解朗读、标日初级课文的信息别忘了在本站进行查找喔。
