大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日语情景对话学生老师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍日语情景对话学生老师的解答，让我们一起看看吧。
怎么用日语向老师请教问题？
这样说：あの、すみません、先生（せんせい）。あの、私（わたし）、课业（かぎょう）についてちょっと问题がありますが、お教（おし）えいただけませんか？这是按照你的要求说的。但其实，我认为“能麻烦您教教我吗”这部分其实不需要。你只要说“我有一点小问题”，然後加一个が就可以了，日本人是这麼向人求助的——当然，为表示对老师的尊敬，加上也无妨。此外，日语中有很多专用的“敬他语”，如果一个词有相应的敬他语，就应当尽量使用。尤其在日本传统中对老师是致以至高无上的敬意的。所以知道的敬语都要加全了——但注意别双重敬语。
这样说： あの、すみません、先生（せんせい）。
あの、私（わたし）、课业（かぎょう）についてちょっと问题がありますが、お教（おし）えいただけませんか？ 这是按照你的要求说的。但其实，我认为“能麻烦您教教我吗”这部分其实不需要。你只要说“我有一点小问题”，然後加一个が就可以了，日本人是这麼向人求助的——当然，为表示对老师的尊敬，加上也无妨。此外，日语中有很多专用的“敬他语”，如果一个词有相应的敬他语，就应当尽量使用。尤其在日本传统中对老师是致以至高无上的敬意的。所以知道的敬语都要加全了——但注意别双重敬语。急求1篇日语4人情景对话，刚开始要互相介绍？
虽然没有分，但是还是给LZ写一个吧~ 场景：学校，1个新的转校生和3个同班同学的对话... A：こんにちは、私はAと申します、はじめまして、よろしくおねがいします。
B：私はBです。これは私の友たちCです。C：はじめまして、かっこういいのCです。あなたは新しい転校生のDですね？ D：こんにちは、転校生のDです。今日から、皆さんと一绪に勉强するから、よろしくお愿いします。A、B、C：こちらこそです。A：私たちはバスケットボール部の成员です。B：そうですね。男の子はみんなバスケットボールが好きでしょう？ C：だから、私たちのサークルを参加しませんか？ D：ええ... A：どうしましたか？ D：この学校に来たばかりので、授业についてちょっと心配ですね。B：やはり、学校の违いにより授业もいささか违いますね。C：大丈夫だよ。授业ならば、私は教えますよ。A：Cさんから授业の教えをもらえば、全然心配しなくてもいいですよ。B：そうですね。実は、Cさんの成绩はクラスのトップですよ。D：ええ？Cさん伟いですね。C：全然。D：もし、Cさんから授业の教えがもらえば、本当に助けるね。C：今日から、みんな友たちになりました。友たちを助けるのはすべきなことです。D：本当にありがとうごさいました。実は、私はバスケットボールが大好きです。A:では、うちのバスケットボール部を参加しましょうね！ D：これは、必ずなことですよ。実は、以前の学校では、私もバスケットボール部の部员ですよ。B：これから部活の时间ですね。一绪に、体育馆にバスケットボールをしませんか？ A、C、D：じゃ、行きます！ 绝对原创！ 写了这么多，累死我了~ 希望对LZ有所帮助吧~到此，以上就是小编对于日语情景对话学生老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于日语情景对话学生老师的2点解答对大家有用。
（图片来源网络，侵删）
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