今天给各位分享大家的日语第八课单词的知识,其中也会对大家的日语第八课单词巧记进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
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大家的日语1第十一课课文内容
明日も授业があるから、皆さんは早めに寝てください。
教材最好是成系统的整套。比如《走遍日本》共6册,《新编日语》共8册、《标准日本语》共6册等。可以直接学到N2甚至N1的程度。教材要有比较好的磁带或MP3配套。这样可以通过它练习更加标准的发音。
其次就是掌握记单词的方法和技巧,而并不是就直接开始拿教材学了。这些单词可以是随便任何一本教材的开头部分的那种初级单词,(标日除外,一开头就是一长串国名地名单词直接跪。
《新标准日语》这个教材全套共有六册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册),是目前为止知名度最广的一套教材。最有趣,难度适中,自创了一套有别于传统学校语法的语法体系。
容易让人产生混乱,这部书是绝对比不上新编的,新编的语法比新标日讲的好很多,很系统。大家的日语自学的用的也多,而且更注重生活化的。
新版标准日本语初级单词表
掌握日语单词的读音规律 日语中有和语词、汉语词、外来语词以及其他等等。同是汉语词,有音读,有训读,有音训混读。日语词的状况复杂,难读难记。要彻底解决记日语这一难题,唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。
标准日本语的初级:2900 上册1400 下册1550标准日本语的中级:4700 上册2150 下册2550 对于初期学习日语的人来说,如何来从零基础来学好日语是非常重要的。因为通常一个初期的好的学习方法可以更快地领导人们进入状态。
热い 罗马音:Jōnetsu-teki 释义:热。语法:基本的な意味は「热いもの、热いもの」で、物事、天気、または人のことを指します。
首先可以巧妙的利用汉字。因为日语当中使用着大量的汉字。从这一点上来说日语是非常适合中国人学习的。我是刚学完新版《标准日本语》初级上册第8课就来到日本留学。最初与日本同学的交流就是通过汉字的写写画画开始的。
+1550+2150+2550+4800+4600=17050 一级 要求应试者学习日语时间在900个小时左右,掌握日语的高级语法,2000字左右的汉字,10000个左右的词汇,能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要。
新标准初级日语第8课
新标准初级日语第8课 名词+が/を+数量词+动词 ① 数量词必须用在助词后面,动词前面。例:切手を五枚 买 いました。引き出しに本が五 册 あります。-动物园には象が何头いますか? -二头です。
第 8 课 先看基本课文,语法解释 李さんは 日本语で 手纸を かけます 李さんは 日本语で 手纸を かけます。 (小李用日语写信。)名词(工具)で动词 で在这里表示手段材料方法。
你好,这两个单词的原形分别是送る和出す。词典上用日语解释单词出す的寄送,发出意思的时候就用的送る,这么看来两个单词在取这个意思时区别很小。
なるほど なるほど有副词和感叹词两种用法。(1)表示事实果真如自己以前了解的那样。新干线は速いと闻いていたが、なるほどもう东京に着いてしまった。新干线速度很快,果真如此,车已经到东京了。
新版的大本的标准日本语初级上册24课,下册24课一共48课,但是上下册每册6个单元,加起来初级一共12个单元。旧版的小本的标准日本语初级上下册都是25课一共50课,也是一共12个单元。
に在初级日语阶段,主要有两个用法。一是在……有。比如机の上に花があります。二是表示方向。这个用法跟へ很像。第5题,李さんに手纸を书きますか。就是向……写信。意思是:(你)向小李写信了吗。
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新编日语第一册的内容包括:第一课:五十音图的发音。第二课:浊音、半浊音。体言は体言です。体言は体言ですか。体言は何ですか。格助词の。系助词も。事物指示代名词これ、それ、あれ、どれ。接尾语さん。
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新标日语初级第8课之授受关系动词
李さんは 日本语で 手纸を かけます。 (小李用日语写信。)名词(工具)で动词 で在这里表示手段材料方法。 私は 小野さんに お土产をあげます。(我送给小野女士礼物。
くれる(别人为“我”做某事·受)意思:表示他人给第一人称做某事情,第一人称是受益者。接续:动词[_a***_]形+てくれる 例句:李さんが私に本をくれます。小李给我书。
日语中表示“给予”或者“接受”的动词叫做授受动词,日语的授受动词主要有以下3组:「くれる、くださる」(1)作为一个独立的动词使用时,表示别人给自己或给属于自己一方的人予东西。
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