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日语可能表现的误用|日语初级语法总结
1、中国学生受汉语情态助动词“可能”、“能”、“会”等词语表达推测意义的干扰，认为“明天不可能是好天气”这样的句子同样可以用日语可能表现来表达，因此才出现了(1)的误用。
2、“舌を？らす”是指表示轻蔑或不满的感情时，咂巴舌头的动作。看到好吃的，也可能会咂巴舌头发出声音，不过就这个词原本的用法来说是错了。如果是“舌鼓を打つ”就对了。
3、拟声拟态词运用不得当。日语中经常会用拟声拟态词表达声音或状态，但是对于我们日语学习者而言，比起「ワクワク」「はらはら」我们好像更倾向选择「興奮」「緊張」之类的表达方式。
4、常有这样的句子：“语法没问题，意思也通顺，但就是感觉不自然”，这就是所谓的“不地道的日语句子”。这种现象大多数是因日语中汉字词汇的使用不当造成 的。
5、母は太った人。（用た（过去式）表示状态，胖是一种既存的状态。）私が今夜止まるホテルはこれです。（が和は的误用）高校时代に入りたかった大学はこの大学です。
新标日语语法初级
1、【小句1】 + て + 【小句2】【小句1】 + ないで + 【小句2】表示【小句2】的动作主体处于【小句1】的状态。以某种手段、方式做后面的动作。语法意义和【名词 + で】一样。
2、新标日语初级语法：词类 名词1は名词2が形容词/形容动词です。定义：表示主语的喜好愿望等。例：私はパンが好きです。李さんは猫が嫌いです。名词1は名词2がわかります/できます。定义：表示主语的能力等。
3、新标准初级日语语法：动词 动词て形 有两种变形：一个是「ます形」ーー「て形」一个是「基本形」ーー「て形」老班更推荐从基本形到「て形」这种方法。
初级日语语法句型
1、初级日语语法句型【1】 ～はじめる 意思：开始接续：动词连用形+はじめる 例句：习い始める。开始学习。～だす 意思：起来 接续：动词连用形+だす 例句：走り出す。跑起来。
2、日语中的语法和中文有很大的区别，中文中最基本的语法结构是：主语+谓语+宾语，例如，我在吃饭。
3、．…は（が）…に…を…れる（られる）。自分の体の一部、所有物、かかわりのあるものが、ある人の行为を受けた场合の言い方。普通、迷惑だと感じる场合に使う事が多い。
4、用法：前接动词连用形 例：あなたが言い终わったら、私の话も闻いてみてください。你的话说完了，也听听我怎么说。日语基本句型：～语法解析：….…度，…….之大。表示性质和状态的程度。
零起点日语辅导:基础阶段日语语法(五)
さすがに…だけあって…。「…ので、それにふさわしく…」。
/上下车辆、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。这里に表示动作的着落点，を表示移动动词的起点。这里使用的动词主要有「乗る、乗り込む、飞び乗る、滑り込む、押し乗る和降りる、飞び降りる」等等动词，其共同点是自动词。
零基础学日语，都是从五十音开始学起。自学可以从网上找到很多免费的五十音学习视频，自己跟着***学习。熟记到什么程度呢？大概就是像我们背九九乘法表一样，横背、书背、正背、倒背，都熟悉、流畅，就可以了。
零基础学日语有以下几种方法：联想记忆法 记忆假名来源的汉字。例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字，日语的***名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆***名和发音是一种比较有效的方式。
代词，代指人或事物、场所、方向。日本称代词为“代名词”。代词根据其作用和分工，分为人称代词和指示代词。指示代词又分为事物指示 代词、场所指示代词和方位指示代词。
无基础自学日语主要分为两大阶段，第一阶段语音阶段，第二阶段基础阶段。 第一阶段的语音阶段又分为清音、浊音、半浊音和拨音。
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